Bán mong não trái đảm đang những chức năng gì? Từ ngữ, bé số, con đường kẻBản đồ, tưởng tượng, mơ mộngA và D đa số đúngDanh sách, lý luận, phân tích + các loại tưởng tượng: phụ thuộc vào sự dữ thế chủ động của tưởng tượng (tưởng tượng không nhà Từ "tưởng tượng" trong câu: "Tôi đang mơ màng tưởng tượng thì chợt vang lên tiếng chim hoàng anh hót' thuộc từ loại gì? A. danh từ B. động từ C. tính từ D. Từ láy No copy trên mạng nha. Em xin cảm ơn mọi người ạ tưởng tượng {ngoại động từ} tưởng tượng (từ khác: hình dung, miêu tả bằng sơ đồ hay hình vẽ, mô tả, mường tượng, đánh số, ghi giá, trang trí hình vẽ, làm điển hình cho) volume_up. figure {động} VI. Tưởng tượng. 66 ngôn ngữ. Tác phẩm Tưởng tượng (1896) của nghệ nhân Olin Levi Warner. Thư viện Quốc hội Mỹ Thomas Jefferson Building, Washington, D.C. Tưởng tượng là khả năng hình thành các hình ảnh, cảm giác, khái niệm trong tâm trí khi không nhận thức đối tượng đó thông qua Trong các loại tính cách MBTI trẻ thuộc nhóm ENFP rất thông minh, tương tác tốt và giàu trí tưởng tượng. Nhóm ENFP nhìn nhận mọi thứ đầy tính khả thi. Trẻ tự tin làm mọi điều dựa trên những mẫu mà nó nhìn thấy. Tuy nhiên, trẻ cũng cần nhiều lời khẳng định, đánh giá Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd Nợ Xấu. Mục lục 1 Khái niệm về tưởng tượng 2 Vai trò 3 Quan hệ giữa tư duy và tưởng tượng 4 Các loại tưởng tượng a. Tưởng tương tích cực và tưởng tương tiêu cực b. Ứớc mơ và lí tưởng 5 Các cách sáng tạo hình ảnh mới trong tưởng tượng 6 Tác phẩm, tác giả, nguồn Khái niệm tư duy và tưởng tượngĐể có thể So sánh tư duy và tưởng tượng thì trước hết cần hiểu rõ về tư duy và tưởng tượng là thể thấy tư duy là một quá trình tâm lý phản ánh những thuộc tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ bên trong có tính quy luật của sự vật hiện tượng khách quan mà trước đó chúng ta chưa biết dụ Nhà bác học Newton ngồi dưới gốc cây táo và bị táo rơi vào đầu, ngài đã bằng tư duy của mình và phát minh ra định luật vạn vật hấp tượng là khả năng của con người khi não bộ hình thành nên các hình ảnh cụ thể, cảm giác và hình thành các khái niệm trong tâm chí của chính mình. Thông qua thị giác của chính mình để ghi nhớ lại hình ảnh mà mình đã từng nhìn thấy hoặc chứng kiến vào não bộ với thích giác và các giác quan khác từng tiếp xúc qua sẽ ghi nhớ hình ảnh để làm “tư liệu” khiến bạn tưởng tượng đến dụ Cùng một bức tranh được vẽ ra nhưng tưởng tượng mỗi người lại khác nhau. Người có thể cho rằng đó là dòng suối nhưng cũng có thể có người cho rằng đó là con rắn. Việc đó do tưởng tượng mỗi người. Bài giảng Chương V Tư duy và tưởng tượng I. Tư duy 1. Khái niệm tư duy Tư duy là một quá trình tâm lý Phản ánh những thuộc tính bên trong, thuộc tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ mang tính quy luật của sự vật, hiện tượng mà trước đó ta chưa biết. 34 trang Chia sẻ tranhoai21 Ngày 02/03/2016 Lượt xem 12756 Lượt tải 14 Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Bài giảng Chương V Tư duy và tưởng tượng, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trênCHƯƠNG VTƯ DUY VÀ TƯỞNG TƯỢNG1I. Tư duy 1. Khái niệm tư duyTư duy là một quá trình tâm lýPhản ánh những thuộc tính bên trong, thuộc tính bản chất, những mối liên hệ và quan hệ mang tính quy luật của sự vật, hiện tượng mà trước đó ta chưa chất xã hội củatư duyTư duy phải dựa vào kinh nghiệm của thế hệ trước đã tích luỹ đượcTư duy phải sử dụng ngôn ngữ do các thế hệ trước đã sáng tạo raBản chất của quá trình tư duy được thúc đẩy do nhu cầu của xã hộiTư duy mang tính chất tập thểTư duy có tính chất chung của loài người vì nó được sử dụng để giải quyết nhiệm vụBản chất xã hội của tư duy23ĐẶC ĐIỂMCỦATƯ DUYTính có vấn đềĐặc điểm của tư duy3Tính gián tiếpTính trừu tượng và khái quátLiên hệ chặt chẽ với ngôn ngữQuan hệ mật thiết với nhận thức cảm tính4Tính có vấn đề của tư kích thích được tư duy cần có 2 điều kiệnGặp hoàn cảnh, tình huống có vấn đềCá nhân phải nhận thức được đầy đủ hoàn cảnh có vấn đề đóVD Nếu đặt câu hỏi “Giai cấp là gì?” với học sinh lớp 1 thì sẽ không làm học sinh phải suy nghĩ5Tính gián tiếp của tư Nhờ sử dụng kết quả nhận thức của loài người và kinh nghiệm của bản thân, tư duy phát hiện ra bản chất, quy luật của sự vật. Tư duy được biểu hiện trong ngôn Các phát minh do con người tạo ra như nhiệt kế, ti vi giúp chúng ta hiểu biết về những hiện tượng thiên nhiên, thực tế nhưng không tri giác chúng ta trực tiếp6Tính trừu tượng và khái quát của tư Tư duy trừu xuất khỏi sự vật, hiện tượng những thuộc tính cá biệt. Tư duy khái quát các sự vật, hiện tượng riêng lẻ khác nhau có chung thuộc tính bản chất thành 1 nhóm, 1 phạm trù7Tư duy có quan hệ chặt chẽ với ngôn Tư duy không thể tồn tại ngoài ngôn ngữ Tư duy gắn liền với ngôn ngữ, lấy ngôn ngữ làm phương tiện thể hiện8Tư duy có quan hệ mật thiết với nhận thức cảm Tư duy được tiến hành dựa trên những tài liệu do nhận thức cảm tính cung cấp. Tư duy ảnh hưởng đến những kết quả nhận thức cảm nghĩa những đặc điểm của tư duy với công tác giáo dụcPhải coi trọng việc phát triển tư duy cho học sinhMuốn thúc đẩy học sinh tư duy thì phải đưa học sinh vào những tình huống có vấn đềPhát triển tư duy phải tiến hành song song và thông qua truyền thụ tri thứcPhát triển tư duy phải gắn với trau dồi ngôn ngữ cho học sinhPhát triển tư duy phải gắn với rèn luyện cảm giác, tri giác, tính nhạy cảm, năng lực quan sát, trí nhớ của học sinh20VAI TRÒCỦATƯ DUYMở rộng giới hạn của nhận thứcCải tạo thông tin của nhận thức cảm tính, làm chúng có ý nghĩa hơntrong cuộc sống của con ngườiTư duy giải quyết được cả nhữngnhiệm vụ ở hiện tại và cảtương lai4. Vai trò của tư duy11 5. Các giai đoạn của tư duyNhận thức vấn đềXuất hiện các liên tưởngSàng lọc liên tưởng và hình thành giả thuyếtKiểm tra giả thuyếtChính xác hoáKhẳng địnhPhủ địnhGiải quyết vấn đềHành động tư duy mới126. Các thao tác tư duy Tư duy là một quá trình cá nhân thực hiện các thao tác trí tuệ nhất định để giải quyết vấn đề hay nhiệm vụ được đặt ra. Những thao tác đó còn được gọi là quy luật nội tại của tư duy13Là một quá trình nhận thứcPhản ánh những cái chưa từng có trong kinh nghiệm của cá nhân bằng cách xây dựng những hình ảnh mới trên cơ sở những biểu tượng đã cóII. Tưởng tượng1. Khái niệm tưởng tượng14Về nội dung phản ánh phản ánh cái mới, chưa có trong kinh nghiệm của cá nhân hoặc xã phương thức phản ánh tạo ra những hình ảnh mới biểu tượng mới trên cơ sở những biểu tượng đã biết nhờ các phương thức hành động chắp ghép liên hợp, nhấn mạnh, điển hình hoá, loại suy.Về phương diện kết quả phản ánh sản phẩm là các biểu tượng của tượng tượng  hình ảnh mới do con người tạo ra trên cơ sở những biểu tượng của trí chất của tưởng tượng15Nảy sinh trướchoàn cảnh có vấn đề3Đặc điểm của tưởng tượngMang tính gián tiếp và khái quát so với trí nhớLiên hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính26Cho phép con người hình dung được kết quả trung gian và cuối cùng của lao động4Vai trò của tưởng tượngHướng con người về tương lai, kích thích con người hoạt độngẢnh hưởng đến việc học tập, giáo dục đạo đức, phát triển nhân Ước Tưởng tượng tiêu Tưởng tượng tích Lý tưởng5Các loại tưởng tượngCăn cứ vào tính tích cực và tính hiệu quả, người ta phân chia tưởng tượng thành Tưởng tượng tích cực Tưởng tượng tạo ra những hình ảnh nhằm đáp ứng nhu cầu. Kích thích tính tích cực thực tế của con người Gồm 2 loạiTưởng tượng sáng tạoTưởng tượng xây dựng nên hình ảnh mới độc lậpTưởng tượng tái tạo Tạo ra những hình ảnhchỉ mới đối với cá nhânngười tưởng tượng và dựa trên sự mô tả của người Tưởng tượng tiêu cực Là loại tưởng tượng tạo ra những hình ảnh không được thể hiện trong cuộc sống. Vạch ra những chương trình của hành vi không thể thực hiện được và luôn luôn không thể thực hiện Tưởng tượng tiêu cực tiếp Có thể xảy ra một cách có chủ định nhưng không gắn liền với ý chí thể hiện những hình ảnh tưởng tượng trong cuộc sống. Đó là sự mơ dụ Một người có vóc dáng không cân đối nhưng luôn mơ trở thành một người mẫu nổi tiếng. Có thể xảy ra một cách không chủ định thường khi con người trong trạng thái không hoạt động.Ví dụ Khi ngủ ta nằm mơ trở thành trẻ Ước mơ Là quá trình độc lập và không hướng vào hoạt động hiện tại Có 2 loại ước mơ Ước mơ có lợi Thúc đẩy cá nhân vươn lên, biến ước mơ thành hiện dụ Một sinh viên mơ ước được điểm cao. Ước mơ có hại Làm cá nhân thất vọng, chán dụ Mơ ước trở thành người giàu có bằng mọi cách22Có tính tích cực và hiện thực cao hơn ước hình ảnh mẫu mực, chói lọi, cụ thể, hấp dẫn của tương lai mong muốn động cơ thúc đẩy con người vươn tới tương Lý tưởng236Các cách sáng tạo mới trong tưởng Thay đổi kích thước, số lượng của sự vật hay thành phần của sự vậtVí dụ Hình tượng Phật trăm mắt, trăm tay, quả địa cầu, bản Nhấn mạnh các chi tiết, thành phần, thuộc tính của sự vật Tạo hình ảnh mới bằng việc nhấn mạnh đặc biệt hoặc đưa lên hàng đầu một phẩm chất của sự vận hiện tượng. VD Trong tranh biếm hoạ, muốn châm biếm thói tham ăn, người ta vẽ miệng to hơn các bộ phận khácI’m hungry!!! Chắp ghép kết dính Là phương pháp ghép các bộ phận của nhiều sự vật, hiện tượng khác nhau tạo ra hình ảnh mới. Ví dụ Hình ảnh con rồng, tượng nhân sư, nàng tiên Liên hợp Là cách tạo hình ảnh mới bằng cách liên hợp các bộ phận của nhiều sự vật với nhau. Các bộ phận tạo nên hình ảnh mới đều bị cải biến và sắp xếp trong những tương quan mới. Thường được sử dụng trong sáng tạo nghệ thuật và sáng tạo kĩ thuật. VD Xe điện bánh hơi là liên hợp giữa ô tô và tàu Liên hợp tiếp Điển hình hoá Tạo hình ảnh mới bằng cách xây dựng thuộc tính, đặc điểm điển hình của nhân cách đại diện cho 1 giai cấp, 1 lớp người Ví dụ Trong tác phẩm “Vợ chồng A Phủ”, nhà văn Tô Hoài đã xây dựng nhân vật Mỵ là điển hình cho người phụ nữ miền núi bị áp bức, bóc lột. Hay nhân vật Chí Phèo, Thị Nở, Chị Loại suy Là cách tạo ra hình ảnh mới trên cơ sở mô phỏng, bắt chước những chi tiết, bộ phận của những sự vật có thực. Ví dụ Nhờ có loại suy mà con người chế tạo ra công cụ lao động từ những thao tác lao động của đôi bàn Cập nhật ngày 27-01-2022Chia sẻ bởi Nguyễn Thành Long“tưởng tượng” thuộc từ loại gì?Chủ đề liên quanCâu “Óc tôi đột nhiên thấy êm ái vô cùng” cóB 3 từ đơn, 1 từ ghép, 2 từ 3 từ đơn, 2 từ ghép, 1 từ nào nêu đúng chủ ngữ trong câu Cảnh bao la của núi rừng và không khí mát mẻ châm vào da Cảnh bao la của núi rừngC Cảnh bao la của núi rừng và không khí mát mẻNhững câu nào có hiện tượng đảo từ để nhấn mạnhA Mỗi buổi hoàng hôn lại hiện trắng những cánh Xóm lưới cũng ngập trong ánh nắng sớm đẫm chiếu người những câu nào ánh nắng được nhân hóa?A Ánh nắng chiếu vào đôi mắt Ánh nắng tắm mượt mái tóc Ánh nắng phủ đầy đôi bờ vai tròn trịa của văn nào sử dụng biện pháp so sánh?A Cánh diều mềm mại như cánh Ban đêm, trên bãi thả diều thật không còn gì huyền ảo Sau này tôi mới hiểu đấy là khát Bầu trời tự do đẹp như một tấm thảm nhung khổng lồ. Từ "Ăn" trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa gốc?A Mỗi bữa cháu bé ăn một bát cơm. B Em phải ngoan, không thì bố cho ăn đòn Loại ô tô này ăn xăng lắm. Đoạn thơ sau có bao nhiêu tính từBao nhiêu công việc lặng thầm / Bàn tay của bé đỡ đần mẹ học giỏi, bé nết na / Bé là cô Tấm, bé là con 21 Dòng nào chỉ gồm các từ láyA lăn tăn, long lanh, róc rách, mong ngóng. B Thênh thang, um tùm, lon ton, tập mênh mông, bao la, nhỏ nhẹ, lênh khênh. D mải miết, xa xôi, xa lạ, vương nào có tiếng “nhân” không cùng nghĩa với tiếng “nhân” trong các từ còn lại?ANhân loại, nhân lực, nhân tài B Nhân hậu, nhân nghĩa, nhân áiCNhân công, nhân chứng, chủ nhân D Nhân dân, nhân, nhân vật, quân từ “nhân hậu, nhân ái, nhân từ, nhân đức” thuộc từ nào dưới đây?Từ ghép nào dưới đây được tạo ra từ các cặp tiếng có nghĩa trái ngược nhau?Trong câu nào dưới đây, rừng được dùng với nghĩa gốc?A Núi rừng Trường Sơn như bừng Ngày 2 tháng 9, đường phố tràn ngập một rừng cờ Một rừng người về đây dự ngày giỗ tổ Hùng nào không đồng nghĩa với từ rọi trong câu Một vài tia nắng hiếm hoi bắt đầu mừng rỡ rọi “thấp thoáng” thuộc từ loại nào?“Quyến luyến” có nghĩa là gì?B Có tình cảm yêu mến, không muốn rời xa Lúng túng, không làm chủ được động tác, hoạt động của thơ “Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên” có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?Dòng nào gồm toàn từ láy?Ahơi vơi, lấp lánh, lấp loáng, ngân nga, bỡ ngỡB chơi vơi, nối liền, lấp loáng, ngân nga, bỡ chơi vơi, ngẫm nghĩ, lấp loáng, ngân nga, chạy nhảy.“Dòng” trong câu nào được dùng với nghĩa gốc?A Theo dòng chảy của thời gian, câu chuyện được lan truyền Những dòng điện truyền đi trăm Dòng suối ấy thật trong nào sau đây không đồng nghĩa với từ “nhô” trong câu “Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ”Từ “bỡ ngỡ” thuộc từ loại nào? Từ điển mở Wiktionary Bước tới điều hướng Bước tới tìm kiếm Mục lục 1 Tiếng Việt Cách phát âm Danh từ Động từ Dịch Tham khảo Tiếng Việt[sửa] Cách phát âm[sửa] IPA theo giọng Hà Nội Huế Sài Gòn tɨə̰ŋ˧˩˧ tɨə̰ʔŋ˨˩tɨəŋ˧˩˨ tɨə̰ŋ˨˨tɨəŋ˨˩˦ tɨəŋ˨˩˨ Vinh Thanh Chương Hà Tĩnh tɨəŋ˧˩ tɨəŋ˨˨tɨəŋ˧˩ tɨə̰ŋ˨˨tɨə̰ʔŋ˧˩ tɨə̰ŋ˨˨ Danh từ[sửa] tưởng tượng Khả năng sáng tạo trong văn học, nghệ thuật bằng những hình ảnh nói trên. Nhà thơ, nhà tiểu thuyết giàu tưởng tượng. Bịa đặt, thêu dệt. Những chiến thắng tưởng tượng của quân đội Mỹ. Động từ[sửa] tưởng tượng Tạo ra trong trí hình ảnh của những sự vật đã tác động vào các giác quan hoặc, trên cơ sở những sự vật này, hình ảnh của những sự vật xa lạ. Dịch[sửa] tiếng Anh imagination Tham khảo[sửa] "tưởng tượng". Hồ Ngọc Đức, Dự án Từ điển tiếng Việt miễn phí chi tiết Lấy từ “ Thể loại Mục từ tiếng ViệtMục từ tiếng Việt có cách phát âm IPADanh từĐộng từDanh từ tiếng ViệtĐộng từ tiếng Việt

tưởng tượng thuộc loại từ gì